세종시에서 인문 고전 공부를 합니다. 읽고 쓰면서 삶의 지혜를 구합니다.
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[미야자와 겐지 동화를 소개합니다] 1. 첼리스트 고슈 | 미야자와 겐지 전집 1권 (너머)
인문공간세종
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[기술 인류학2] 전쟁과 농업2(후지와라 다쓰시) | 우리는 어떻게 너와 나의 일을 가르게 되었을까?
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[기술 인류학2] 전쟁과 농업1(후지와라 다쓰시) | 우리는 어떻게 너와 나의 일을 가르게 되었을까?
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[동화 인류 연구회] 안데르센의 잔혹 모험극 읽기 #3-2
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[동화 인류 연구회] 안데르센의 잔혹 모험극 읽기 #3-1
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[미야자와 겐지 동화를 소개합니다] 0. 미야자와 겐지와 애니미즘
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[인류학 답사] 동물을 바라보는 인간 시선의 역사(강의 오선민 선생님) | 서울대공원 동물원(1)
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[중세 여행기] 조선 통신사들과 떠나는 시간 여행(1) 강항의 『간양록(看羊錄)』 조선의 포로가 바라본 일본_난리를 겪은 사적
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[중세 여행기] 조선 통신사들과 떠나는 시간 여행(2) 강항의 『간양록(看羊錄)』 조선의 포로가 바라본 일본 _ 적중 봉소
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[기술 인류학1] 어떤 동사의 멸종(4) 공생의 기술과 작은 경제의 인류학
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[기술 인류학1] 어떤 동사의 멸종(3) 공생의 기술과 작은 경제의 인류학
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[동화 인류 연구회] 안데르센의 잔혹 모험극 읽기 #2-2
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[동화 인류 연구회] 안데르센의 잔혹 모험극 읽기 #2-1
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[동화 인류 연구회] 안데르센의 잔혹 모험극 읽기 #1-2
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[동화 인류 연구회] 안데르센의 잔혹 모험극 읽기 #1-1
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[인류학 답사] 달, 바람, 물, 흙과 연결된 삶: 북미 인디언의 '야생의 사고' (2) | 국립중앙박물관 (우리가 인디언으로 알던 사람들)
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[일본철학사상 자료집 21] 근대강단철학 | 이연숙 선생님
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[기술 인류학1] 어떤 동사의 멸종(2) 공생의 기술과 작은 경제의 인류학
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[기술 인류학1] 어떤 동사의 멸종(1) 공생의 기술과 작은 경제의 인류학
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인류학 조몬 답사 사전 세미나② 나카자와 신이치, 사카모토 류이치의『조몬 성지 순례』로 보는 대칭성과 순환
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인류학 조몬 답사 사전 세미나① 미야자와 겐지 동화와 조몬적인 것
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애니미즘과 치유의 상상력6] _희생제의와 영원의 道 ②
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애니미즘과 치유의 상상력6] _희생제의와 영원의 道 ①
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[일본철학사상자료집 읽기 20] 전쟁에 패한 1945년 이후의 신도(허남린 선생님)
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[일본철학사상자료집 읽기 19] 불교로부터 해방된 신도, 국민통합을 이루다(허남린 선생님)
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[들.깨.과학3] 과학자들의 대응 : 급진과학운동 #4-2 ㅣ 민중을 위한 과학 ㅣ 시민과학의 대두 ㅣ 김동광 선생님 강의
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[들.깨.과학3] 과학자들의 대응 : 급진과학운동 #4-1 ㅣ 퍼그워시 운동에서 원자력의 평화적 이용 담론까지 ㅣ 김동광 선생님
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[돌덩이 지구 탐험] 주기율표로세상을읽다#1_(발표:앙코르석공)
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[애니미즘과 치유의 상상력5] _수호신과 동물의 신 ②
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[애니미즘과 치유의 상상력5] _수호신과 동물의 신 ①
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